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教师资格证考试《幼儿综合素质》考点:职业理念(三)

教师资格综合素质考试重点:【中公北京教师资格考试网】提供2018北京教师资格考试综合素质资料,包括教师资格综合素质答题技巧、教师资格考试题型、教师资格笔面试答题技巧等。本文整理教师资格证考试《幼儿综合素质》考点:职业理念(三)。更多北京教师资格证考试报名时间请关注北京市教师资格网

 

第一章 职业理念

考点9:“育人为本”的儿童观

1.建立平等的师幼关系

幼儿的人格和教师的人格是平等的。教师必须尊重幼儿的人格,这样才能建立一种平等的师幼关系。

2.理解和宽容幼儿

幼儿是成长中的人,不像大人那样成熟,在他们身上会有这样或那样的缺点和错误,需要教师引导、帮助、教育。教师一定要理解和宽容幼儿,给予他们更多的关注,谨言慎行。

3.公平对待每一个幼儿,因材施教

多元智能理论认为,每个幼儿都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿,使他们都能得到重视。另外,正是由于幼儿具有各自的特点、个性等,教师还要根据其差异因材施教。

【考题模拟题】

幼儿教师与幼儿的关系是(  )。

A.教育与被教育

B.平等的

C.教师高,幼儿低

D.教师低,幼儿高

【答案】B

考点10:幼儿教师的职业角色

幼儿教师担任着多重角色,最大特点是职业角色的多样性。

1.幼儿学习活动的支持者

在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面:物质上的支持包括创造丰富的物质环境;心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境,幼儿才能进一步学习、实践和探究。

 

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