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2018年考研英语复试口语提高篇(四)

2018-04-16 10:52:59 来源:

考研复试与考研调剂:2018年考研成绩查询接近尾声,部分成绩不太理想的考生可能会考虑考研调剂,为了方便考生,北京中公考研小编为大家整理了2018年考研英语复试口语提高篇(四),以供考生参考。更多2018考研复习资料,欢迎访问北京研究生招生信息网

 

同学有没有注意到母语为英语的人士如何“喋喋不休”,并且没有以相同的清晰度说每个音节和单词?事实上,当我们聊天的时候,我们几乎可以跳过一些单词,只是有一点残余辅音。在任何一句话中,重要的单词或音节都会以一种平稳有节奏的速度强调和说出,就像你在音乐中可以感受到的节奏一样。其他(较不重要的)音节和单词之间被挤压。另外.音节和单词重音也是很重要的差别之一。

汉语是单音节的,这意味着他们的每个角色基本上都是一个音节。每个音节都受到同样的关注(压力相同,时间分配相同),并且每个音节都有自己的音调形状,给人以愉悦的单曲音色。这样做的一个结果是,中国学生倾向于小心地发音每个英语音节,扰乱单词 - 重音模式,给说英语的听众带来不适,并且有时会改变含义引起混乱。例如:DEsert是一个水很少的地方。而deSERT是放弃某人或某个地方的行为。

在英语中,每个单词由一个或多个音节组成,每个音节可以由元音(V)或辅音和元音(CV)或辅音 - 元音 - 辅音(CVC)序列组成。与中国音节的一个重要区别是,如果它们以辅音结尾,它只能是/ n /或/ ng /。这会影响中国学生的英语发音,因为他们对以其他辅音结尾的音节感到不适。因此,你会经常听到学生在辅音后添加一个元音 - 通常是schwa。例如:“起床!”可能会发音为“Get-a up-a!”这样,会听起来很不地道。

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