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2018北京教师资格证考试模拟试题每日一练答案解析(9.30)

教师资格证考试题库:中公北京教师资格考试网为考生提供北京教师资格证考试真题及答案,包括教师资格证考试真题及北京教师资格证考试历年真题模拟题。本文整理2018北京教师资格证考试模拟试题每日一练答案解析(9.30)。更多北京教师资格证考试报名时间信息,请点击北京市教师资格网
 

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1.【答案】A。中公讲师解析:题干中余老师能关注到学生的特点,做到因材施教从而促进了学生个性的发展,故选A。

2.【答案】B。中公讲师解析:题干中两位老师区别在于职业理念的不同,雷老师对待学生能够耐心细心,李老师则对待学生缺乏耐心。

3.【答案】A。中公讲师解析:由于万老师脾气急躁,所以在面对家长时要注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉。

4.【答案】D。中公讲师解析:本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D项所述属于传统的教学观念,不符合当代学生观所提倡的“以人为本”,即以学生为本的教学理念。

5.【答案】B。中公讲师解析:格塞尔对成熟的定义为:基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟,而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的,成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的发展和变化;脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。出生后,成熟继续指点发展。故选B。

6.【答案】D。中公讲师解析:学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律,否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。

7.【答案】C。中公讲师解析:遗传决定论是单因素论中的一种,强调遗传在人的身心发展中的作用;成熟论属于心理学,及内发论,强调内在因素在人的身心发展中的作用;外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用,如题目把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。

8.【答案】D。中公讲师解析:教育无法做到化解社会矛盾和冲突。

9.【答案】C。中公讲师解析:个体之间的发展具有差异性;群体之间的发展具有差异性。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别。

10.【答案】A.。中公讲师解析:强制性是义务教育最典型的特征,也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

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