教师招聘 

 

免费机会考试先机

姓名

电话
学心中心
您现在的位置:首页 > 教师 > 教师招聘 > 阅读资料 > 教育基础知识 >

2020教师招聘教育学知识点:叶澜知多少——“生命·实践”教育学派的教育信条

2020-02-27 14:45:13 来源:北京中公教育

教师招聘考试:本文整理2020教师招聘教育学知识点:叶澜知多少——“生命·实践”教育学派的教育信条。更多北京教师招聘考试信息请关注北京教师招聘考试网


 

教师招聘考试中,会考查诸多位教育家的思想,教育家叶澜是考查人物之一,特此梳理一下其“生命·实践教育”的思想,以便高效备考。

“生命·实践”教育学派自2004年正式提出,学派创始人叶澜教授于2016年12月21日,以《“生命·实践”教育学派的教育信条》为题作了终身教授报告。

一、关于教育

信条一:

教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会实践活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。

信条二:

教育通过“教天地人事,育生命自觉”,实现人的生命质量的提升,体现教育中人文关怀的特质。

信条三:

教育通过提升人的生命质量,为社会提供各种人才,实现其社会功能。教育是人类和社会“更新再生产”活动。社会发展要求实现终身教育,要求“社会教育力”的集聚与提升。

二、关于学校教育

信条四:

学校是师生开展教育活动的生命场,提升学校的生命质量是学校变革的深层次诉求。

信条五:

学科教学和综合活动是学校教育特殊性的体现,是师生在学校承担社会责任的具体表现,也是师生学校生活的基础性构成。

信条六:

教师是从事点化人之生命的教育活动的责任人。没有教师的创造性劳动,就不可能有新的教育世界、教师只有将创造融入自己的教育生命实践,才能体验这一职业内在的尊严与欢乐。

信条七:

每个人都得自己活,不能由别人代活,学校中的学生处于生命成长的重要时期,具有主动发展的需要与可能。学生是学习活动的主体和责任人,是教学活动复合主体的构成。“育生命自觉”从培养学生的自尊、自信和主动性开始。

信条八:

用创造学校新生活的理念开展日常教育活动,使师生成为学校生活的主动创造者。教育的意义不只是在未来,它就在当下创造生命成长的、丰富的各项学校活动中。

三、关于教育学研究

信条九:

作为独立学科的教育学,以揭示教育事理为核心。教育实践的层级性、社会性和生命性等诸多复杂性,决定了教育学属复杂学科,是一门以教育为聚焦点的通学。

信条十:

教育学研发需要作出方法论的改造与探索,用复杂思维形式综合抽象、研究过程中的互动生成与转化机制。改变两极对立的简单思维方式,改变客观主义的所谓科学方法。要在理论与实践的双向构建中推进学科建设。

信条十一:

教育学研究者,包括专业人员、教师和任何真诚投入者,其发展同样需要有生命自觉和责任担当,并在教育研究的实践中成事成人。

信条十二:

“生命·实践”教育学派以“长善救失”、“以身立学”为研究精神和行为准则,共同致力于学派的持续发展。

 

推荐课程

桃李巩固刷题班
¥2280.00
桃李巩固刷题班
¥2280.00
桃李巩固刷题班
¥2280.00

精彩活动

考试日历

微信公众号
微博二维码
咨询电话

010-82838321

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999